念筱菀陷入浮躁不安的胡思乱想，上学的意义何在，学业的作用多大，实验班是否压抑枯燥，文科还是理科。
念筱菀之所以努力学习，很大程度上是来自父母的要求，甚至说是压迫。父母都是大学毕业，用那个年代值钱的学历换来了现在富足的生活，因此对上学之路深信不疑，望女成凤。另外一点，自己作为独生女，是这个家庭未来的希望，是父母人生意义的延续，将要承担振兴家庭和赡养父母的使命责任。中国的传统孝道思想根深蒂固，中国的家长认为，我们这辈子的价值就是供你上学成才，所以你就要好好学习，顺便将来回报我们；而你成绩不好，那就是你不够努力；当你为人父母，你应该重复这种人生，你活着的价值就是你的下一代，如此生生不息。父母在感动自己，儿女则遭受道德绑架，这种传统孝道对父母和子女都成束缚，是多么不合现代社会的逻辑。
而这条求学之路又是多么的无趣和残忍，一将功成万骨枯，现在才是高一，高三将是不可想象的。念筱菀心想，自己这样想大概是受到了“阴暗”宁子虔和“叛逆”南祎的影响，两个人都是针对中国式教育的“愤青”。但她内心深处是认同的，现在已经不忍心路过高三教学区，尤其是补习班，那不是背书声，那是抗日剧中肉搏时的叫喊。宁子虔一直叹息这群庸人如此背书，但本身莫大的悲哀是尽力而没考上的干嘛要来补习？如果是高考时技术性失误的话，那再来一次无可厚非，但是三年高中已尽全力，还没有考好，那再来补习，和直接跳楼差不多，一个是赎罪，一个是谢罪，可是自己本无罪啊。南祎文章写得那么好，还是有那么多人跟他讲，你要放弃虚妄梦想，回头正道，专心学习。