那家伙挑起眉看了看我，吓了我一跳，以为他又打算对我说什么，没想到那家伙只是点点头，然后把我的课本翻开。
“我知道了，就算是我的责任好了……不过如果我讲过你还不理解，那就不关我的事了，我只教聪明的人。”
“那当然！我金从熙可是以优异的成绩考上一中的，我可不是笨蛋！”
“你是不是笨蛋是要用事实证明的！”
那家伙说话的语气真让人生气，马上就激发了我的斗志，本来很劳累的我，骤然精神百倍。哼，教啊，你有本事教，我就有本事学，别小看平民学生的智商！
接下来的时间里，那家伙简明扼要地跟我解释了一些阅读时必须明白的观念，然后将第一课的内容用引导的方式讲解给我听。
我感觉得到，林泰佑采用的方法和老师的方法是一样的，引导我们建立逻辑思考模式，培养研究能力。
“哈哈哈，完成了，作业搞定了！”
我终于写完了今天老师布置的作业——关于意大利文艺复兴时期一位著名画家和他的作品的美学意义阐述。
真是费脑筋，要知道，我可是第一次做这样的作业。
“完全就是大学生的作业嘛……看来读贵族学校也是要有真材实学的，才不是别人想的那样轻松呢！”
崔敏希之流，一脑子上贵族学校就是享福的观念。天知道学习任务的繁重和学校级别一样，是成正比的啊！看来不管做什么事都是要吃苦的——对了，那家伙怎么不出声？